Навигатор Образования
К описанию профессии

Какие ЕГЭ сдавать на Дефектолога в 2026

Подготовка ведётся через 4 ФГОС-направления. Полный список обязательных и часто требуемых предметов ЕГЭ + проходные баллы вузов Казани и Республике Татарстан.

Частота предметов ЕГЭ

Сколько из 4 ФГОС-направлений требуют каждый предмет:

  • Биология
    3/4
  • Русский язык
    3/4
  • Математика
    3/4
  • Обществознание
    2/4

ЕГЭ по ФГОС-направлениям

  • 44.03.03Специальное (дефектологическое) образование · бакалавриатосновное

    ЕГЭ: Биология, Русский язык, Математика, Обществознание

  • 44.03.02Психолого-педагогическое образование · бакалавриат

    ЕГЭ: Биология, Русский язык, Математика, Обществознание

  • 44.04.03Специальное (дефектологическое) образование· магистратура
  • 44.04.02Психолого-педагогическое образование· магистратура

    ЕГЭ: Математика, Биология, Русский язык

Проходные баллы вузов

Распределение средних баллов ЕГЭ по 4 вузам Казани и Республике Татарстан:

Минимум
57.5
Медиана
65.5
Максимум
72.6

Самый высокий проходной балл

Куда легче поступить

Частые вопросы про ЕГЭ

  • Какие ЕГЭ сдают чаще всего на Дефектолога?
    Наиболее частые предметы: Биология (3/4), Русский язык (3/4), Математика (3/4), Обществознание (2/4). Цифра показывает, на скольких из 4 направлений требуется этот ЕГЭ.
  • Сколько баллов нужно для поступления на Дефектолога?
    Медианный средний балл ЕГЭ по вузам Казани и Республике Татарстан — 65.5. Минимум 57.5, максимум 72.6. Для бюджета обычно требуется выше медианы; на платное часто берут с любым проходным минимумом ЕГЭ (≥36-40 по основным предметам).
  • Куда легче поступить на Дефектолога?
    Вузы с самым низким средним проходным баллом: НФ ИЭУП (57.5), УУ «ТИСБИ» (61.2), НГПИ (69.8). Это не значит, что обучение хуже — часто это региональные или нишевые программы с меньшим конкурсом.
  • Какие вузы готовят Дефектолога с самым высоким баллом?
    Самые селективные программы: КФУ (72.6), НГПИ (69.8), УУ «ТИСБИ» (61.2). Высокий средний балл — индикатор сильного конкурса и качества подготовки.